به گزارش فرهیختگان؛ رئیس سابق سازمان تعلیم‌وتربیت می‌گوید؛ ما آمارهای خود وزارت‌خانه و گزارشی که مرکز راهبردی ریاست‌جمهوری منتشر کرده را داریم که می‌گوید در کلاس اول ابتدایی، ۳ تا ۴ درصد دانش‌آموزان در میانگین کشور مردود می‌شوند.

همتی فر، رئیس سابق سازمان تعلیم وتربیت و هیئت علمی دانشگاه فردوس در خصوص صحبتهای وزیر آموزش وپرورش میگوید: پرسش اصلی که مطرح شد و دغدغه ای که وجود داشت، وضعیت علمی دانشآموزان یا به معنای دیگر، کیفیت آموزشی آنان اســت. با چه شاخصی می توانیم بگوییم آموزش وپرورش از لحاظ آموزشی وضع دانش آموزانش افت کرده یا رشـد داشته یا در مسیر رشد است؟ به نظر می رسد در مباحثی که توسط برخی افراد مطرح شد ابهام وجود دارد و اگر هم بخواهیم دقیقتر بررسی کنیم، سخنان جناب وزیر ابعاد دیگری مطرح شد که تصویر کاملتری به ما ً ما ً گزینش شده یا منتخب، بلکه با شاخص کامل. مثال می دهد؛ نه با داده های مثال ً در مجموع، یعنی در ارزیابی آماری، ارائه نکردیم. درحالیکه دوره ابتدایی را اساسا دوره بسیار مهمی است؛ آموزش پایه آنجا اتفاق می افتد، اما توصیف ها، ارزش های توصیفی هستند. سؤال این است که درباره مردودی ها نمی توانیم گزارش داشته باشیم؟ ما آمارهای خود وزارتخانه و گزارشی که مرکز راهبردی ریاست جمهوری منتشر کرده را داریم که می گوید در کلاس اول ابتدایی، ۳ تا ۴ درصد دانش آموزان در میانگین کشور ً در این سالها عدد ثابتی بوده و هیچوقت مردود می شوند. پایه مهمی است که تقریبا به عنوان شاخص در نظر گرفته نشده است. وضع پایه های بعدی هم چندان بهتر نیست.